Signification de l'enseignement à distance (qu'est-ce que c'est, concept et définition)

Qu'est-ce que la formation à distance :

L'enseignement à distance est un système d'enseignement-apprentissage qui se partiel ou alors totalement grâce aux technologies de l'information et de la communication (TIC), dans le cadre d'un schéma bidirectionnel entre l'enseignant et les élèves. Ce système remplace le modèle d'interaction personnelle en classe par un modèle de tutorat qui rend l'étudiant responsable de sa propre formation.

L'enseignement à distance naît du besoin de massification de l'enseignement, ce qui nécessite de diminuer l'investissement impliqué dans le modèle d'enseignement traditionnel.

Avant l'avènement d'Internet, l'enseignement à distance se faisait Par correspondance. Dans ce système, les étudiants recevaient les guides et autres supports d'étude par courrier, pour se présenter ultérieurement aux examens de mi-session et/ou de fin d'études. Dans certains cas, les étudiants pourraient retirer des ressources directement des établissements d'enseignement.

Avec le développement de TIC, le modèle d'enseignement à distance par correspondance est tombé en désuétude et il ne reste aujourd'hui en vigueur que dans les populations où l'accès à Internet est problématique ou nul.

Étant donné que les deux modèles existent toujours, certains utilisent le terme éducation virtuelle pour en distinguer un qui n'utilise que des médias numériques.

Enseignement à distance et plateformes e-learning

Il existe un ensemble d'outils pour l'enseignement à distance appelé plates-formes e-learning ou de e-learning. Il s'agit d'un type de plate-forme numérique spécialement conçue pour simuler l'environnement de la classe et effectuer des activités d'étude, sans avoir à se rendre au Campus académique. Ainsi, l'environnement de travail au sein des plateformes e-learning être appelé Campus virtuel.

Plateformes e-learning ils permettent les activités suivantes : forums de discussion, tableaux blancs électroniques, questionnaires interactifs, bibliothèques virtuelles, vidéos, fichiers audio, portfolios, jeux éducatifs, salles de classe vidéo en temps réel, développement de documents collaboratifs, entre autres.

Ces plateformes peuvent être open source (gratuites) ou commerciales. Certaines des plateformes e-learning Les open source les plus connus sont : Moodle, Chamilo, Toile ou alors Sakai. Parmi les commerciaux on peut citer Tableau noir, éducatif ou alors Première classe.

Bien que conçues comme des outils de formation à distance, les plateformes e-learning ont été utilisées avec succès par diverses institutions en complément de la éducation en classe, car ils facilitent les processus de suivi et d'évaluation.

Avantages de l'enseignement à distance

  • Ni l'élève ni l'enseignant n'ont besoin d'investir du temps ou de l'argent dans le voyage.
  • Elle suppose la réduction des coûts de l'éducation et la possibilité réelle de sa massification.
  • L'absence de limites géographiques favorise les projets de connexion et de coopération internationale.
  • Il offre une flexibilité dans les heures d'étude lorsqu'il y a des activités en temps réel.
  • L'enseignant dispose de différents types d'outils pour proposer son contenu.
  • Il est interactif/participatif.
  • Elle privilégie l'autodidacte : l'étudiant est directement responsable de son apprentissage et de la gestion de son temps.

Inconvénients de l'enseignement à distance

  • Elle génère une méfiance à l'égard des critères d'évaluation et de leur validité.
  • Difficultés des élèves et/ou des enseignants à s'adapter aux ressources virtuelles.
  • L'enseignant a besoin d'investir beaucoup de temps pour adapter le contenu aux outils disponibles.
  • Cela dépend strictement du bon fonctionnement d'Internet et de l'électricité, de sorte que le succès des activités en temps réel est compromis.
  • Manque de rapidité dans le processus de résolution des doutes et des inquiétudes, voire absence totale d'opportunités d'interaction personnalisée.
  • Défaillances techniques des plateformes d'étude ou difficultés d'utilisation de plateformes peu conviviales.
  • Manque d'interaction personnelle entre les participants, que ce soit enseignant-élève ou élève-élève.

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