Qu'est-ce que la pédagogie critique :
La pédagogie critique est une ensemble de techniques qui permet d'établir, à partir de la théorie et de la pratique, une proposition d'enseignement qui conduit à la pensée critique des individus.
La pédagogie elle-même englobe une série de connaissances et de méthodes d'enseignement qui transcendent les espaces socio-politiques et culturels dans lesquels les gens participent et dont le but est de transformer le système éducatif traditionnel.
Cependant, la pédagogie se subdivise en différents domaines avec des finalités particulières, parmi lesquelles la pédagogie critique qui est née comme une proposition pédagogique qui encourage les étudiants à adopter une posture de questionnement avant tout ce qu'ils apprennent et font.
La pédagogie critique est assez récente et a été proposée par les spécialistes Peter McLaren (Canadien), Paulo Freire (Brésilien), Henry Giroux (Américain), qui se sont largement appuyés sur les propositions philosophiques de Karl Marx.
Ces spécialistes misent sur l'importance d'apprendre aux étudiants à s'impliquer et à participer à ce qui se passe autour d'eux, notamment sur le plan des enjeux sociaux. Par conséquent, cette pédagogie est conçue à partir de l'idée que le processus d'apprentissage fait partie de l'action et de la transformation sociale de l'individu.
Pédagogie critique cherche à développer la pensée critique des élèves, d'un point de vue éthique et politique, analyser les structures sociales et, ainsi, poser diverses questions et favoriser, en tant qu'individus, leur reconnaissance et leur participation à la société.
Caractéristiques de la pédagogie critique
La pédagogie critique est une science qui vise le développement des compétences critiques et réflexives des élèves. Parmi ses principales caractéristiques figurent :
- Transformer le système éducatif traditionnel.
- C'est une proposition pédagogique qui incite au questionnement de ce qui est étudié.
- La pédagogie critique se veut une pratique éthique et politique.
- Elle incite les individus à s'interroger sur les pratiques sociales auxquelles ils participent.
- Promouvoir des méthodes d'enseignement à partir d'une posture analytique qui transforme les valeurs et les pratiques éducatives.
- Elle encourage les changements sociaux à partir de la remise en cause des processus politiques et sociaux.
